這起教育界「國賠大戰」發生於2022年，當時年僅13歲的陳姓少年就讀某高中國中部一年級，班導師被控違反教學正常化要點。家長在起訴書中表示，班導師不僅強迫孩子每天早上7時25分就要到校早自習、考試，還訂出一個幾乎不可能達成的「成績目標九宮格」。只要少年成績沒達標或遲到，就會被罰抄大量課文，連午休和體育課都被剝奪拿來罰寫，甚至放學還得一路狂奔才能趕上補習班。
少年母親指控，她曾多次向班導師反映，沒想到班導師不但沒收手，反而變本加厲，甚至對孩子冷嘲熱諷說「你的計謀成功了！」導致少年心理壓力爆表，罹患憂鬱症、情緒低落，甚至出現自殘念頭，家長為此支付了60多萬元的轉學費與醫藥費，要求學校應負起國家賠償責任，給付少年與父母共約200萬元。
校方全盤否認家長指控，要求周五7時25分到校是為了參加學校的升旗典禮，並非老師個人私設規矩。至於關鍵的「目標九宮格」，校方拿出證據反擊，強調那份目標是班導師與少年共同討論出來的，背面還有少年親筆寫下的「我的計畫」，目的是激勵學習而非處罰。
班導師更表示，少年入學後時常遲到、缺交作業，罰寫是為了導正其學習態度，且早在學生家長反映疑慮時，就已經彈性調整過。
台中地院法官在判決書中指出，根據少年的聯絡簿紀錄，班導師要求的早到天數並非每天，且大多是為了配合學校升旗，符合校規。對於「罰寫課文」是否構成虐待？法官的態度相當強硬。
判決認定，「守時」是社會人應具備的基本品格與教養，老師針對遲到、缺交作業要求罰寫，是基於教學輔導的正常權限行使。至於家長最在意的「目標九宮格」，法官檢視證據後認為，這份目標有少年參與制定的痕跡，並非導師單方面強加。
關於家長最痛心的「憂鬱症」部分，法官雖然同情學生的心理狀況，但強調「侵權行為必須要有歸責性與因果關係」。診斷證明書雖能證明少年有憂鬱疾患，卻無法直接證明就是班導師的管教所導致。班導師對少年說的「計謀成功了」，法官認為這句話並未包含任何威脅生命或財產的「惡害通知」，不構成恐嚇。全案可上訴。
