台灣並不缺空校舍,教育部早在2003年就開始推動閒置校舍活化,而空教室可以變成文史館、生態教室、特色學校、樂齡學習空間;直到2015年長照法通過,高齡化與長照需求逐漸浮上檯面,「校舍轉做日照中心」才真正進入政策視野。
儘管10多年過去,閒置校舍要變成日照中心,卻沒有想像中容易。
第一道牆,是校舍與長照分屬兩套行政系統。
國中小校舍多掌握在教育單位手中,但哪個地區最缺日照、老人集中在哪裡,資料卻在衛生或社政系統。真正要動工,又會碰上建管、消防、都市計畫、財政、地政等不同單位。也就是說,要「教育使用」改成「長照使用」,中間可能得跑一連串程序。
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