「合法請假被扣分」 男大生控老師帶頭霸凌
判決書指出，劉生在113學年度第2學期修習「特殊教育班及實務」及「個別化教育計畫的理念與實施」兩門課。他主張，自己當時是合法請假，卻被任課老師納入出席扣分，甚至疊加缺席淘汰門檻，根本是「雙重處罰」。
劉生更怒控，老師不僅拒絕提供替代作業，還放任對他有偏見的同學進行同儕互評，導致他成績慘遭滑鐵盧，他認為老師的行為已構成校園霸凌，且向校方申訴後，校方竟然沒有在期限內完成評議，還以「不是霸凌」為由擱置調查，讓他陷入「毀滅性痛苦」，除了祭出國賠200萬，更要求校方在網站顯著位置刊登判決書全文。
校方喊冤：老師有學術評量權 並非霸凌
對此，校方反駁表示，接獲檢舉後隨即依規定組成審查小組，並在法定20個工作日內就決議不受理。校方強調，老師評定成績是行使「學術評量權」，經過專業審查後，認為劉生指控的事項與霸凌的「故意性」要件不符，整體程序合法完備，絕無行政吃案或包庇老師的情事。
法官：專業判斷應尊重 「拿不出診斷書」成關鍵
嘉義地院法官審理認為，學生成績評定屬於行政機關的「判斷餘地」，涉及高度專業性，除非有明顯違法或違反比例原則，否則司法應予以尊重。經查，校方針對霸凌檢舉已進行專業審查，認定成績評量不屬於霸凌範疇，程序上沒有違失。
最尷尬的是，劉生雖然自稱遭受極大精神痛苦，卻拿不出任何醫療診斷證明或心理評估報告，難以證明其心理壓力與校方行為有因果關係。法官最後判定校方人員並無侵權故意或行政疏失，劉生請求賠償及刊登網頁的要求通通沒道理，判決敗訴，全案仍可上訴。
