「人才，是最重要的基礎建設。」今年7月，陳志鴻重返中國醫藥大學附設醫院，把未來考卷攤開：AI浪潮、極端氣候、傳染病與供應鏈風險。設備、法規之外，能跨界解題的「人」，才是撐住醫療體系的關鍵。
這位總是替後輩搭橋的老師，自己也曾被前輩交付重任。1988年剛到成大，他還是年輕副教授，創院院長黃崑巖希望他接下內科部主任，但先說明：日後若找到合適的教授接任，就得讓位。他答應了。陳志鴻回憶笑說，後來好像就沒有機會叫他下來。
當年，前輩把機會交到他手上；後來，換他做決定：醫院培養的人才，敢不敢先放出去？
醫院需要醫師看診，研究卻需要時間。兩邊都要人，怎麼辦？2006年，他在成大醫院推動「菁英計畫」，由院方提供經費，支持醫師赴海外實驗室接受兩年訓練。人先送出去，錢由醫院出，成果則要等。他願意為下一代的本事，付出眼前的成本。
這就是他育才的硬氣：要年輕人突破，掌握資源的人就得先動手，把擋在前面的經費與時間門檻高牆拆開。他曾點名皮膚科楊朝鈞就是受訓者之一，他搭起的橋更跨出了自己的專科領域。
2015年轉赴中國醫藥大學，他接續前任團隊的學程基礎，推動「千里馬計畫」，讓醫學生提早進實驗室，把臨床與研究接起來。根據校方今年7月資料，近5年每年在學的MD/PhD醫師科學家均超過20名，朝一手照顧病人、一手做研究的「雙刀流」邁進。
「這是我們應該為下一代醫生做的事。」當年的育才信念，如今延伸到健康台灣深耕計畫，與改善工作條件、導入智慧科技同步推進。從替醫院人才打開出路，到為下一代搭起通往世界的橋，當年輕人願意為「還沒有答案」的疾病、健康台灣拚命時，我們就要成為他們最硬的後盾。
